Geografía QUINTO B Gruta

Hola chicos y chicas de quinto B de Gruta.
Débido a la pérdida de clases durante estas semanas de octubre, vamos a tratar de mantenernos comunicados mediante este espacio virtual.
Les comento la situación en la que estábamos en este trimestre, para que puedan estar al día con las actividades:
> Nuestra última clase fue el martes 17/10, en la que estábamos armando los mapas de texturas para regalarle a Lucio. Cuando retomemos nos pondremos de acuerdo para terminarlos. Gracias.
> Trabajos realizados en este trimestre:
GUÍAS I a VI sobre producción agroindustrial y expansión de la soja realizadas en septiembre. Evaluación domiciliaria: se tomó solo la parte individual. Suspendimos la parte grupal.

Un gran porcentaje de alumnos estaban muy retrasados en la entrega de todos estos trabajos. Con algunos alumnos y alumnas acordamos trabajar con un material que les entregué (Atlas de la Argentina rural) que retoma estos procesos trabajados. Debían elaborar un informe o presentación en poder point, etc, pero luego comenzamos con esta situación de amenazas y no pudimos cerrar ninguna actividad (ni lo atrasado, ni la nueva propuesta).

Les pido a todos los que están atrasados (aproximadamente son 12 alumnos), especialmente a aquellos 4 alumnos que necesitan una buena nota en este trimestre para poder aportar la materia) que me escriban a mi mail: cintiabellanti@yahoo.com.ar
para ponernos de acuerdo con el cierre de estas actividades de septiembre. (Por favor ponganme su nombre y curso, porque estamos arreglando con muchos alumnos).

> NUEVA ACTIVIDAD:
Para el mes de octubre teníamos planificada la unidad 3: Bienes comunes y problemas ambientales.
Trabajaremos entonces mediante esta modalidad virtual con algunos problemas que aparecen con la actividad minera en Argentina:

LA MINERÍA A CIELO ABIERTO

El desarrollo de la actividad minera en las últimas décadas a través de nuevas técnicas que requieren grandes capitales en maquinarias e infraestructuras, ha devenido en el arribo de compañías multinacionales de gran envergadura a nuestro país, con promesas de desarrollo, en áreas del interior postergadas, y con ciertas concesiones por parte del Estado.
Los problemas ambientales, económicos y sociales que se desarrollan en torno a esta actividad serán nuestro objeto de estudio.

MATERIALES:
~ Libro de texto: imagen de apertura del Bloque 2 en páginas 94-95, páginas 130 a 133.
~ YouTube: Documental "Tierra sublevada, Oro Impuro" de Pino Solanas. Encontrarán versión completa de duración 1:30 hora en el canal de Proyecto Sur. O quizás en capítulos publicado por otros canales. De todas maneras el documental esta dividido en capítulos así que será fácil pausar o retomarlo si no pueden verlo de forma continua.

ACTIVIDADES:

Leer los textos del Estudio de Caso (páginas 130 a 133).
a) A manera de anticipación, intenten reconocer cuales son los problemas que se surgen como consecuencia de la minería a cielo abierto:
Problema ambiental:
Problema social:
Problema económico:
Reconozcan los actores sociales que aparecen en esta problemática social, económica y ambiental. Por ejemplo, el Estado (en sus niveles local, provincial, nacional)...

B) Resuelvan los siguientes puntos del estudio de caso: 1, 2, 4, 6.

Primer entrega: A y B en formato Word. Enviar por mail hasta el 1/11. INDIVIDUAL

C) La página 133 y el documental dan un amplio marco de la problemática.
Preparen un informe o un power point incluyendo imágenes y/o enlaces que consideren necesarios (diarios locales, etc.)
Tomando como base las preguntas 10, 11 y 12, desarrollen los problemas ambientales y la movilización social en alguna/s ciudad/es de San Juan y Catamarca. (Máximo 2 alumnos).
Se entrega por mail hasta el 7/11.

Escribanme al mail así aclaramos dudas, etc. Y esperemos que podamos volver al aula pronto.