3ero B - Lourdes - Temas para el examen de diciembre 2016

Temas para el examen regular de Diciembre 2016 de tercer año b, del colegio Lourdes:

Unidad 1:
Capítulo 1: Conceptos de Estado, territorio, soberanía. (Página 12-13)
Procesos de conformación del Estado y del territorio argentino. (Elaboración de una línea de tiempo durante el período de orientación). (Páginas 13 a 19).
Conceptos de límite y frontera. Demarcación de límites y tipos de límite. (Página 22). Ejemplos (página 23).
Situación sobre la Antártida y las Islas Malvinas. (Páginas 24-25)
Forma de gobierno: representativa, republicana y federal. República: poderes ejecutivo, legislativo y judicial. Federal: niveles de gobierno (nacional, provincial, municipal) (página 26)
División política del territorio (páginas 26-27) mapa (p. 21)
Capítulo 2:
Período agroexportador (1880-1930) (p.32)
División internacional del trabajo: países exportadores de materias primas - países industrializados. Centro - periferia. (Página 33)
Rol de la Argentina en la división internacional del Trabajo. Modelo agroexportador en Argentina. (Página 33-34)
La actividad agropecuaria: ganadería y agricultura (Región pampeana). Productividad de la región: técnicas, mejoras en infraestructura, mano de obra, etc. Explotaciones mixtas. (Página 35 a 37)
Migraciones durante el período agroexportador. Urbanización. (Página 38)
Economías regionales (región extra pampeana) Especialización productiva, destino de la producción, etc. Mapa. (Páginas 40-41)
Fin del modelo agroexportador. Crisis internacionales: Primera Guerra Mundial y Crisis de 1930. Cambios económicos en Argentina. (Páginas 42-43)
Cambio en el rol del Estado (p. 43)
Capítulo 3: Modelo de Industrialización (ISI) (1930 a 1976) (página 48)
Industria y Urbanización desigual. (Página 49)
Las economías regionales durante la ISI (página 52)
Producción de azúcar en el NOA (página 53)
Circuitos productivos y agentes productivos (p.54)
Análisis del circuito del vino y sus agentes productivos (página 55)
El desarrollo geográfico desigual: dos regiones asimétricas, el rol del ferrocarril, concentración de actividades industriales, migraciones. (Pag. 56)

Unidad 2:
capítulo 6: Las características físicas de la Argentina
Formación del relieve (páginas 100 y 102) mapa (103)
Clima. Los factores que influyen en las variaciones climáticas de Argentina. Mapa de climas. (104-105)
Distribución de las precipitaciones (106)
Hidrografía: cuenca, esquemas de una cuenca, tipos de cuenca (exorreica, endorreica, arreica). Cuencas exorreicas: vertiente del Atlántico y vertiente del Pacífico. (107-108). Ejemplos en mapa de página 108.
capítulo 7: Ambientes: los ambientes se construyen (112). Mapa (113).
capítulo 8: Diagonal Árida (130).
Capítulo 7 y 8: Seleccionar uno de los ambientes húmedos (cap.7) y uno de los ambientes áridos (cap. 8) y analizar sus características físicas o naturales y las actividades económicas y los recursos naturales que se han aprovechado.
Capítulo 9: Problemas ambientales. El modelo de desarrollo: raíz de los problemas ambientales. (146-147)
Seleccionar y analizar: problemas ambientales derivados de la expansión sojera (150-152), o problemas derivados de la minería (153-155), o las consecuencias de la deforestación (156-157).

Exámenes Diciembre 2016 y Orientación en Lourdes

Hola chicos de Lourdes, esta es información para ustedes:
Días de Orientación en Geografía: miércoles 30/11 y 7/12.
Durante esos días trataremos de reflexionar acerca del desarrollo personal que cada uno ha realizado durante este año, tratando de visualizar los obstáculos en función de superarlos y mejorar en el próximo año.
También trabajaremos con los contenidos centrales de la materia y su organización.
Habrá propuestas de trabajos para sintetizar, jerarquizar ideas, explicar ejemplos y, en lo posible, construir cuadros o redes conceptuales para fortalecer el estudio de los temas para el examen. Se tratará de brindar herramientas o técnicas de estudio.
Así que los espero con muchas ganas de trabajar por ustedes!!
Tienen que traer todos los materiales del año: carpeta, libro, mapa nro.6, trabajos, hojas nuevas para usar (rayadas, cuadriculadas, lisas, las que tengan), lapiceras, lápiz, goma, regla, tijera, plasticola, mapas (aunque sea los usados en el año).

Les pido disculpas por no publicar antes.
Estoy armando la lista de temas, en breve la publico.

Nota publicada ayer sobre MEGAMINERÍA

http://www.ieco.clarin.com/economia/Barrick-Cianuro-San_Juan-Secretaria_de_Mineria_0_1443455677.html

Desarrollo de actividades septiembre 2015

Instrucciones para avanzar con las actividades:
En este mismo blog,  publique ayer las actividades que estamos resolviendo de la Guía para alumnos.
Podrán acceder a los links necesarios por este momento.

Necesitan sumarse a la carpeta compartida en Dropbox,  o llevar un pendrive a la próxima clase.  (Para sumarse a Dropbox, envíenme un mail y les contesto con la invitación y el enlace)

Necesitan instalar el software 2Mp (contenido en esas carpetas)

Vamos a poder avanzar!!!!
Gracias !!!
Prof. Bellanti

Modelo Agroexportador

La resolución de estas consignas deberá ser entregada el lunes 18/5 (3ero B)

Modelo Agroexportador

• lectura de pag. 178-179-180-181 (del capitulo uno del libro)
• prestar atención a los títulos, subtitulos, imágenes. mapas y gráficos.

actividades de aplicación:

a) Explicar el gráfico de la pag. 178.

b) Elaborar un cuadro resumiendo los factores que explican la importancia de la region pampeana durante el modelo agro-exportador.

c) Las migraciones durante el modelo agro-exportador.

1- Teniendo en cuenta los factores de expulsión de población en Europa, diferencia las migraciones de finales del siglo XIX y las de principios del siglo XX.

2- A pesar de estas diferencias entre ambos momentos, podemos encontrar similitudes ¿Por qué emigraban hacia Argentina? ¿Qué esperaban encontrar aquí?

3- Explica la importancia que tiene para los migrantes, contar con alguien conocido en el lugar de destino.

4- Lee el texto de pag 32 del anexo "Saber hacer" y resuelve las actividades del punto 1 de esa pag.

5 ¿Cuáles son los aspectos heredados de la organización del espacio durante el modelo agro-exportador, que pueden reconocerse actualmente en nuestro país?

6- Resuelve el punto 1 y 2 de las actividades de la pag 181.