5to 2da Secundaria 31 - Semana del 27 de abril al 1 de Mayo de 2020 - Migraciones

Hola chicas y chicos de 5to 2da

En primer lugar, quiero resumirles lo publicado hasta ahora en el blog para ustedes: les grabé un audio

En segundo lugar, esta semana voy a estar haciendo una transmisión de radio on line, les voy a estar pasando el link por el grupo de Whatsapp.
La consigna que vamos a desarrollar que es ¿Cómo se están organizando con las tareas de la escuela? ¿Cuáles son los principales inconvenientes que tienen? 
Ya pueden participan con sus palabras a través del grupo, del mail, aquí en el blog en los comentarios, o en vivo en el chat de la radio.

Ahora si, esta es la nueva actividad:

Actividad 4: Migraciones 

El concepto de movimientos migratorios se utiliza para hacer referencia a los desplazamientos de personas que involucran el cruce de una frontera y un cambio de lugar de residencia por un tiempo mayor a un año. Estos movimientos se realizan desde un lugar de origen hacia otro de destino. 
En distintos momentos históricos, América recibió oleadas de inmigrantes provenientes de diversas regiones del planeta, principalmente de Europa y Asia. Más tarde, las migraciones más importantes se produjeron dentro del continente.

ARTE Y MIGRACIONES:
1) Observen las siguientes obras artísticas relacionadas con las migraciones. Seleccionen la que más les gusta o les llamé la atención:

Obra artística 1:

Gigantografía en la frontera EEUU-México

Obra artística 2:

"Los emigrantes", Cuadro de Berni (1956)

Obra artística 3:

Fotografía de la Bienal de Venecia

Obra artística 4:

Cuadro de Berni . "Los Chacareros"

Obra artística 5:

De la colección "Hands-on" de David Nieves

Obra artística 6:

Una historia de inmigrantes. Pintura de Diana Profilio

Fuente: https://www.artmajeur.com/it/dianaprofilio/artworks/5670613/una-historia-de-inmigrantes

Obra artística 7:

Fotografía de un museo contemporáneo

Obra artística 8:

"Muros que acercan"

Esta es la instalación del artista chino Ai Weiwei en el arco del Washington Square Park.

Obra artística 9:

Extraído de Pinterest

Obra artística 10:

Mar Caribe de Tony Capellán

Obra artística 11:

"Trail of tears" (Sendero de lágrimas) de Benny Andrews

a) En primer lugar, dejen aquí abajo en los comentarios su nombre y el número de la obra artística que eligieron. 

b) Luego en sus carpetas escriban que obra eligieron y que están observando en ella (personajes, colores, espacios, texturas)

2) ¿Cuáles de esas imágenes podrían corresponder a la migración ultramarina proveniente de Europa entre los años 1880 y  1930?

3) Escuchen las siguientes canciones creadas por Coti Sorokin, artista, compositor y cantante que cuenta a través de ellas su experiencia como migrante, desde Argentina a España.

"Oleada" fue escrita junto a Julieta Venegas:
Oleada (versión Julieta Venegas): https://www.youtube.com/watch?v=8IJw2lD4jHk
Oleada (versión Coti en vivo): https://youtu.be/N2kRzAJvOVA

El inmigrante (acústico): https://www.youtube.com/watch?v=7-Ouvx9FeNA
Luego traten de explicar: ¿Cuáles pueden las causas o motivos para migrar?

4) Como pregunta final, después de haber apreciado las imágenes y las canciones: ¿Qué sentimientos tendrán las mujeres y los hombres migrantes?

5) Pregunta en casa si hay algún integrante de la familia que haya venido de otra provincia o de otro país.¿De dónde vino? ¿Cuántos años tenía? ¿En qué medio de transporte vino? ¿Hubo alguien que se fue a otra ciudad, provincia o país? ¿por qué motivo?

Espero que disfruten de esta clase relacionada con el arte.

Profe Cintia Belanti