jueves, 10 de mayo de 2018

Blogs de quinto año!

¿Cómo les puedo explicar lo feliz que estoy con estos proyectos?!!
Aquí les dejo los enlaces a los blogs creados por alumnos de quinto año 2018.

Nuestro tema en esta primera instancia es: Los Bosques Nativos y en particular,  la deforestación en Salta.

A medida que los vaya recibiendo, estaré actualizando la lista:

5TO A S.J. (Marcos Paz, Buenos Aires):

Pampa's team
Bosques (Lucila G.)
Bosques (Valentina E.)
Geobosques
Cuarteto Conectado
Bosques Argentinos
Semillas de vida
Bosques nativos

5TO A EES 53 (Mariano Acosta, Buenos Aires): (en construcción)

Bloc de Geografía
Alumna
Bosques en región, Argentina
El título que ustedes quieran
The student girls
Todo sobre Geografía
Un poco de todo
Los burros de 5to
YoteBicampeon
Callejeros

Aquí están los blogs de 5to 2da de la E.E.S. 31 (Mariano Acosta, Buenos Aires):

Deforestación en Argentina
Las Pichulas
5to 2da EES nro 31

jueves, 3 de mayo de 2018

Bosques nativos: 2- Etapas del trabajo de investigación

En primer lugar quiero compartirles una infografia que encontré en: http://m.latribuna.cl/index.php?id=Njg0Mw==


Por otra parte, paso a enumerar las etapas del trabajo:
LA DEFORESTACION EN SALTA
1- Armar un blog
2- Investigación en Sitios de Internet: Greenpeace, La Moraleja, Ambiente.gob.ar, Parques Nacionales
(ambos puntos estuvieron indicados en la entrada anterior)
3- Temas a tratar en las publicaciones o entradas que realicen en sus blogs:
- Presentación del grupo (sin apellidos)
- degradación y Deforestacion del bosque nativo (pg. 106-107). Presentar el tema o problema general.
- servicios forestales: funciones, beneficios del bosque, productos, recursos, etc. Incorporar infografias e imágenes.
- Conflicto Greenpeace - Sprite
- Argentina: regiones forestales, estrategias, políticas públicas, importancia, Áreas protegidas, etc.
Recuerden citar las fuentes de información.
4- Participación:
Visitar los blogs de los compañeros y dejar al menos dos comentarios en sus entradas. Uno de los comentarios puede incluir el link a sus blogs, invitando al resto a visitarlos.

jueves, 26 de abril de 2018

Bosques Nativos: 1- Presentación

Hola chicas y chicos de quinto año 2018!

Iniciamos nuestro primer trabajo de investigación: Bosques nativos

En primer lugar les quiero acercar cuatro enlaces para que empiecen a buscar información y aproximarse al tema.

Una ONG: Greenpeace
http://www.greenpeace.org/argentina/es

En su sitio encontrarán una sección de últimas noticias... Buscar aquellas relacionadas a bosques.
Por ej.: "La Auditoría General de la Nación reclama a Salta que anulen y reforesten los desmontes ilegales"

En la sección "Últimos videos",  traten de encontrar los videos sobre Sprite acerca de la deforestacion, el Día del Árbol y otros videos relacionados con los bosques.

En la solapa "Campañas" encontrarán también las referidas a los bosques.

Pueden empezar a investigar, navegando en los siguientes sitios web:

> Un organismo del Estado: el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable

> La Administración de Parques Nacionales

> Y uno de los actores involucrados en el conflicto por desmontes con Sprite:
La Finca " La Moraleja"

Aclaración:  Alumnas  y alumnos que no estén concurriendo a clases, pueden ir avanzando con este proyecto y nos estamos comunicando para acompañarlos en lo que necesiten. (Ya lo hemos charlado)

jueves, 26 de octubre de 2017

Geografía QUINTO B Gruta

Hola chicos y chicas de quinto B de Gruta.
Débido a la pérdida de clases durante estas semanas de octubre, vamos a tratar de mantenernos comunicados mediante este espacio virtual.
Les comento la situación en la que estábamos en este trimestre, para que puedan estar al día con las actividades:
> Nuestra última clase fue el martes 17/10, en la que estábamos armando los mapas de texturas para regalarle a Lucio. Cuando retomemos nos pondremos de acuerdo para terminarlos. Gracias.
> Trabajos realizados en este trimestre:
GUÍAS I a VI sobre producción agroindustrial y expansión de la soja realizadas en septiembre. Evaluación domiciliaria: se tomó solo la parte individual. Suspendimos la parte grupal.

Un gran porcentaje de alumnos estaban muy retrasados en la entrega de todos estos trabajos. Con algunos alumnos y alumnas acordamos trabajar con un material que les entregué (Atlas de la Argentina rural) que retoma estos procesos trabajados. Debían elaborar un informe o presentación en poder point, etc, pero luego comenzamos con esta situación de amenazas y no pudimos cerrar ninguna actividad (ni lo atrasado, ni la nueva propuesta).

Les pido a todos los que están atrasados (aproximadamente son 12 alumnos), especialmente a aquellos 4 alumnos que necesitan una buena nota en este trimestre para poder aportar la materia) que me escriban a mi mail: cintiabellanti@yahoo.com.ar
para ponernos de acuerdo con el cierre de estas actividades de septiembre. (Por favor ponganme su nombre y curso, porque estamos arreglando con muchos alumnos).

> NUEVA ACTIVIDAD:
Para el mes de octubre teníamos planificada la unidad 3: Bienes comunes y problemas ambientales.
Trabajaremos entonces mediante esta modalidad virtual con algunos problemas que aparecen con la actividad minera en Argentina:

LA MINERÍA A CIELO ABIERTO

El desarrollo de la actividad minera en las últimas décadas a través de nuevas técnicas que requieren grandes capitales en maquinarias e infraestructuras, ha devenido en el arribo de compañías multinacionales de gran envergadura a nuestro país, con promesas de desarrollo, en áreas del interior postergadas, y con ciertas concesiones por parte del Estado.
Los problemas ambientales, económicos y sociales que se desarrollan en torno a esta actividad serán nuestro objeto de estudio.

MATERIALES:
~ Libro de texto: imagen de apertura del Bloque 2 en páginas 94-95, páginas 130 a 133.
~ YouTube: Documental "Tierra sublevada, Oro Impuro" de Pino Solanas. Encontrarán versión completa de duración 1:30 hora en el canal de Proyecto Sur. O quizás en capítulos publicado por otros canales. De todas maneras el documental esta dividido en capítulos así que será fácil pausar o retomarlo si no pueden verlo de forma continua.

ACTIVIDADES:

Leer los textos del Estudio de Caso (páginas 130 a 133).
a) A manera de anticipación, intenten reconocer cuales son los problemas que se surgen como consecuencia de la minería a cielo abierto:
Problema ambiental:
Problema social:
Problema económico:
Reconozcan los actores sociales que aparecen en esta problemática social, económica y ambiental. Por ejemplo, el Estado (en sus niveles local, provincial, nacional)...

B) Resuelvan los siguientes puntos del estudio de caso: 1, 2, 4, 6.

Primer entrega: A y B en formato Word. Enviar por mail hasta el 1/11. INDIVIDUAL

C) La página 133 y el documental dan un amplio marco de la problemática.
Preparen un informe o un power point incluyendo imágenes y/o enlaces que consideren necesarios (diarios locales, etc.)
Tomando como base las preguntas 10, 11 y 12, desarrollen los problemas ambientales y la movilización social en alguna/s ciudad/es de San Juan y Catamarca. (Máximo 2 alumnos).
Se entrega por mail hasta el 7/11.

Escribanme al mail así aclaramos dudas, etc. Y esperemos que podamos volver al aula pronto.